Revista Farmabiotec - Número 17

86 farmaBIOTEC #17 formación continua o especialización en un sector tan cambiante como la biotecnología? Son programas clave para mantener a la gente actua - lizada respecto a todos los cambios que impactan en el sector. No podemos concebir una formación estática en un sector en continuo cambio. Los profesionales tienen que estar actualizados y para ello los programas de especialización y formación conti - nua son clave. Pero es importante que estos programas sean de calidad y este impartidos por profesionales que tengan tanto capacidad docente como conocimiento téc - nico y practico. En su opinión, ¿cómo deberían las universidades y centros de formación adaptarse a las necesidades reales del mercado laboral biotecnológico? Analizando en profundidad las necesidades reales, incorporando profesores que tengan o hayan tenido expe - riencia en el mundo empresarial para poder mostrar a los alumnos la realidad de lo que el mercado laboral necesita. Hay demasiados profesores teóricos, y pocos con expe - riencia práctica. Los alumnos necesitan completar su formación con una visión realista de lo que el mundo empresarial nece - sita y les puede ofrecer. Se necesita promover la docencia como actividad complementaria para profesionales del sector, para que ayuden a trasladar una visión realista de lo que la industria demanda. Mi experiencia como docente me dice que los alumnos valoran muchísimo el conocimiento practico y la visión realista del profesional que, además de dar clase, se enfrenta dia a dia con las necesidades y retos del sector. ¿Qué consejo le daría a los jóvenes que están considerando una carrera en biotecnología en cuanto a su preparación académica y profesional? Que busquen opciones donde haya asignaturas del área de gestión. Para el grado, cuando más amplia sea la formación, mejor. Posteriormente el master será más especializado y, por supuesto, el doctorado. Pero el grado debe de dar una visión más global, que permita al alumno conocer en qué áreas puede centrase y que opciones le ofrece el sector. Que mire, además, que el claustro tenga un porcentaje razonable de profesores que vengan de la industria, no solo del mundo académico. Desde su experiencia en la dirección financiera, ¿cómo valora la importancia de incluir formación en gestión empresarial para científicos y técnicos en biotecnología? Imprescindible para ciertos puestos. Todo depende de lo que uno quiera hacer. Una persona que pretenda cen - trarse en experimentación en el laboratorio no necesita profundizar en áreas de gestión empresarial. Pero, cuando aún no se tiene muy claro cuál va a ser la salida profesional que uno va a elegir, tener una formación más global, que incluya asignaturas de gestión empresa - rial, le va a ayudar a definir cuál es el campo donde quiere desarrollar su profesión, y le va a permitir tener mucha más versatilidad a la hora de buscar trabajo. ¿Cree que las colaboraciones entre empresas biotecnológicas y centros educativos pueden cerrar la brecha entre la formación y las necesidades del sector? Si es así, ¿qué tipo de iniciativas considera más efectivas? Si, pero, por encima de ello, ha de haber una formación de base que favorezca esa colaboración. La mayor parte de los grados en áreas experimentales tienen prácticas en laboratorios, bien académicos bien de empresas. Pero lo que se va a aprender en ambas situaciones esta más relacionado con el mundo de la investigación, que con el mundo de la gestión. Es un poco irreal pretender que un estudiante de un grado en una carrera de ciencias, haga prácticas en un área más relacionada con la gestión. No podemos incorporar alumnos en prácticas en estas áreas, sin antes haberlos formados, luego cualquier iniciativa con empresas que tenga cierta efectividad requiere que se incorporen asig - naturas relacionadas con la gestión en los curriculares académicos. De lo contrario, pedimos a las empresas que nos ayuden sin tener la posibilidad de enviar alumnos con una preparación suficiente para aprovechar las prácticas de forma eficiente para alumnos y empresas. Formación "Para los jóvenes que estudian biotecnología, una formación global es clave para definir su futuro profesional".